Формы работа с детьми:
1. Традиция ежедневного чтения.
2. Организация работы в книжном уголке.
3. Создание "Книжкиной больницы".
4. Изготовление книг-самоделок с детскими рисунками, стихами, загадками, сказками и историями.
5. Проведение «Недели детской книги» (книги-юбиляры, авторы-юбиляры, «Наши любимые сказки и т.д.)    
6. Празд¬нование именин произведения - создание специального календаря "Книжкины именины". В нем представлены писатели или книги, которые отмечают свой юбилей.     ... Читать дальше »

В современных условиях реформирования образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются требования к его профессиональной педагогической компетенции. Сегодня востребован педагог творческий, обладающий глубокими знаниями, способный к развитию собственных умений в современной системе воспитания и образования.

В словаре по социальной педагогике «компетентность» определяется как обладание знаниями, позволяющими судить о чем-либо.    ... Читать дальше »

В образовательном процессе важным элементом в режиме дня являются прогулки с детьми. Основная задача воспитателя при проведении прогулок состоит в обеспечении активной, содержательной, разнообразной и интересной для детей деятельности.

Традиционно прогулка включает в себя такие составляющие, как организация наблюдений детей заявлениями в природе (растительный и животный мир, неживая природа); разнообразные игры; трудовая деятельность; спортивные упражнения и самостоятельная деятельность детей по их выбору и интересам.   ... Читать дальше »

В настоящее время воспитатели ДОО все чаще в образовательный процесс включают самые разнообразные технологии. Педагогическая технология представляет собой процесс, при котором происходит качественное изменение воздействия на ребенка.
Выделяют такие виды педагогических технологий:
•    «Здоровьесберегающая» технология.
•    Технология «ТРИЗ».
•    Технология «Проблемного обучения».   ... Читать дальше »

В настоящее время использование проектного метода обучения рассматривается как один из способов организации образовательного процесса в работе с дошкольниками.

В этой связи интересно заглянуть в историю возникновения и поисков разнообразных методов обучения.
Жан Овидий Декроли, создавая «Школу жизни через жизнь» писал: «Я имею целью создать связь между науками, заставить их сойтись в одном центре. ... Читать дальше »